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사전평가자양성과정은와같은스케줄과내용으로진행되었다.평가
자양성과정은각과제에대한설명과과제수행실습및평가실습을구분해
진행했다.그리고내부평가자가행동에근거한평가를할수있도록행위기준
평가(BARS)방식을활용했다.또한2명의복수평가자가1개조6명을전담하는
구조로운영해평가의일관성을유지하도록했다.이런전담제운영은조내피
평가자간상대평가도가능하게했다.
이를 통해 각 과제별로 피평가자 개인의 절대점수와 상대점수가 도출될 수
있었다.조별평가섹션은총두번운영했다.시뮬레이션이종료된후,조별평
가자들이각자작성한자신의평가메모을기반으로평가결과를공유하
고이견을조율해평가시트를완성하는1차평가섹션.이후모든평가
자가모여최종평가점수를결정하는2차평가섹션으로나누어운영했다.2차
섹션에서는평가근거를바탕으로치열한논의가진행되어계획된시간을넘겨
진행되었다.
실제역량개발워크숍운영은와같은일정으로진행되었다.프레젠테
이션섹션은기초정보를제공하고,이를파악해자신의의견을논리적으로발
[표2]평가자양성시간표
시간
주요내용(총6.0h)
9:40~10:00
집합및인원파악
10:00~11:00
역량의의미와중요성(1.0h)
11:00~12:00
역량개발과평가(1.0h)
12:00~13:00
중식
13:00~14:30
발표기법및평가실습(1.5h)
14:30~16:00
집단토론기법및평가실습(1.5h)
16:00~17:00
역할연기기법및평가실습(1.0h)
17:00~17:30
과정정리
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