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국가의미래,직무·역량에서찾는다
[표]전문대학NCS교육현황실태설문조사
•고등직업교육연구소(한국전문대학교육협의회부설),2017.9
Part1.교육Part2.훈련·자격Part3.기업·채용Part4.진로·데이터(DT)Part5.국제교류
•1674명응답(NCS기반교과목강의경험이있는전체교원-비전임포함)
•NCS기여도,NCS적용성,강의준비·수업·학생평가·질관리를포함한교과목운영현황등34
개의문항으로구성
예1)NCS기반교육과정이미친긍정적인영향
순위
항목
비율(%)
1
지식위주에서직무중심의강의내용변화
23.60
2
체계적인강의준비
19.18
3
평가방법의개선
16.89
4
현장형실습기자재등실험실습환경개선
13.42
5
향상및심화교육도입을통한직무능력향상
11.55
6
산업체인사의적극적인활용을통한실무사례수업
9.00
7
기타산학협력내실화
6.35
예2)NCS기반교육과정운영시어려운점
1순위로강의준비,평가등복잡하고과중한업무(1105건)가가장높게나타났으며,그다
음으로NCS자체의적용어려움(859건),상대/절대평가선택의혼란(741건)의순서를보
였다.기타로는‘실제적인현장중심교육보다는파생되는행정업무과다및산업체와의산학
협력에대한애로사항이다수발생함’,‘강의본질보다행정업무에시간을많이빼앗긴다’,‘효
용성을검토하지못한채잦은NCS의개정으로수반되는반복적인행정업무’,‘교과목의특
성을고려한선별적이고자율적인NCS적용이필요함’등의의견이있었다.
판을바꾸려면정부차원의지원과정책필요
NCS 기반으로 바뀐 전문대학 고등직업교육의 가장 큰 수혜자는 바로 기업
이다. 그런데 기업은 열매만 따려한다. NCS 기반 직업교육운영은 개발단계부
터 강의, 학생평가 등의 운영과 질관리까지 모든 과정을 산업체와 함께해야만
그효과가극대화되지만,기업들은“그럴형편이안된다”고이야기하며숙련된
기술자만을원한다.이런기업들을움직여‘직업교육의한축‘으로동참시키려면
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