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(2) 학생 집단의 편성은 학급 내 편성을 원칙으로 하되, 지역과 학교의 여
건이나 교사와 학생의 실태에 따라 다양한 방법을 활용한다.
다) 예술(음악/미술)은 음악과 미술 교과를 중심으로 편성ㆍ운영한다.
라) 학교의 여건과 교과(군)별 특성을 고려하여 학년, 학기별로 집중 이수를 통
해 학기당 이수 교과 수를 감축하여 편성할 수 있다.
마) 교과(군)별 시수를 증배할 경우 학교의 실정에 따라 실천 중심으로 다양하
게 운영할 수 있도록 편성하며, 감축할 경우 교과 교육과정의 어느 일부분
을 삭제하는 것이 아니라 교과 내용을 재구성하여 모든 학생이 해당 교과
교육과정 기준을 성취할 수 있도록 한다.
바) 교과의내용에따라시간을통합하여연속적인운영이가능하도록편성할수있다.
사) 전입 학생이 특정 교과를 이수하지 못한 경우, 단위학교에서 ‘보충 학습’프로
그램을 편성하여 학습 결손이 발생하지 않도록 한다.
아) 지침에 제시된 교과별 ‘지도 중점’을 비롯하여, 경상남도 교육 지표, 정책
방향, 역점 과제 및 지역의 특수성, 수요자의 교육적 요구를 반영하여 학교 실
정에 맞게 학교교육과정을 편성하도록 한다.
자) 교과 특성에 따라 실험ㆍ실습실, 컴퓨터실, 학교도서관(실), 어학실, 예절실,
음악실, 미술실, 사육ㆍ재배 시설, 운동장 등 다양한 학습 공간 활용 계획을 수
립한다.
차) 학습활동은 실험, 관찰, 실습, 조사, 토론, 견학, 노작 등 학생 중심의 직
접적인 체험활동이 이루어지도록 하고 학습의 개별화에 노력한다.
카) 교과별 학년 목표는 국가 수준 교육과정의 목표와 경상남도교육청의 교
육과정 편성ㆍ운영 지침을 근간으로 하되, 학교ㆍ지역의 특수성과 실정에 알맞
게 구체화하여 학교교육과정 편성에 반영한다.
2) 운영
가) 학습부진학생, 장애를 가진 학생, 귀국학생, 다문화가정 자녀 등 모든 학
생이 학교에서 충실한 학습경험을 누릴 수 있도록 특별한 배려와 지도를 한다.
나) 학생의 능력과 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화한다. 특
히 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 교과에서는 수준별 수업을 권장한다.
경상남도교육청 www.gne.go.kr 17

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