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나) 교과(군)의 수업 시수를 증감할 때에는 교육과정협의회 등을 통해 교과 교육
내용을 재구성한다.
8) 학교는 지역 사회의 유관 기관과 적극적으로 연계ㆍ협력하여 교과(군), 창의적 체
험활동 등 학교교육과정이 내실 있게 운영될 수 있도록 편성한다.
9) 학교는 다양하고 창의적인 인재를 길러내기 위하여 학생의 능력, 적성, 진로를
고려하여 교육 내용과 방법을 다양화 할 수 있는 교육과정을 편성한다.
10) 학습활동 계획을 수립할 때는 학생의 실천적인 체험활동(실험, 관찰, 조사, 수
집, 노작, 토론, 견학 등)이 다양하게 이루어질 수 있도록 유의한다.
11) 정보통신활용교육, 보건 교육, 한자 교육 등은 관련 교과(군)와 창의적 체험활
동과 연계하여 편성한다.
12) 다문화학생을 위한 특별학급을 설치ㆍ운영하는 경우 다문화 학생의 한국어 능
력을 고려하여 교육과정을 조정ㆍ운영하거나, 한국어 교육과정 및 교수ㆍ학습
자료를 활용할 수 있다. 한국어 교육과정은 학교의 특성, 학생ㆍ교사ㆍ학부모
의 요구 및 필요에 따라 주당 10시간 내외에서 편성할 수 있다.
나. 운영
1) 학생의 인성과 기본 생활 습관 형성을 위한 교육은 학교교육 활동 전반을
통하여 체계적으로 이루어지도록 한다.
2) 창의ㆍ인성 교육은 교과(군) 및 창의적 체험활동 등 모든 교육 활동에 포
함하여 적극적으로 실시한다.
3) 학교에서는 학년, 학급별로 연간, 월간, 주간 계획을 작성하여 운영한다.
4) 교육 활동 시 ‘목표-내용-방법-평가’가 일관성 있게 이루어지도록 한다.
5) 학교는 다음 사항에 유의하여 계기교육을 실시할 수 있다.
가) 교육과정에 제시되지 않은 사회 현안에 대해 학생들의 올바른 이해를 돕기 위
하여 관련 교과(군) 및 창의적 체험활동과 연계하여 계기교육을 실시할 수
있다.
나) 계기교육을 실시할 때에는 계기교육 지침에 따라 교수ㆍ학습 과정(안) 및 학
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꿈을 키우는 학교ㆍ함께하는 교육

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