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(4) 지역교육청 또는 방과후학교지원센터를 통해 단순한 돌봄 프로그램이
아닌 특기적성 및 교과 등 효율성 있는 프로그램을 발굴하고 운영한다.
3) 대학생 멘토링제 운영
가) 지역사회의 대학의 대학생을 멘토로 하는 일반 멘토링(학기 중)과 방학
중 경남으로 귀향하는 전국 주요 대학의 대학생을 멘토로 하는 귀향 멘
토링(방학 중)으로 실시 할 수 있다.
나) 대학생 멘토를 연결하여 개별화된 학습ㆍ인성지도 등을 실시함으로써 계
층간 교육 격차를 완화하고 저소득층 자녀에 대한 유관기관과의 연계ㆍ협
력을 통한 교육안전망을 구축한다.
다) 본인의 희망을 우선 고려하되 기초생활수급자 등 소외계층 학생을 우선
하도록 배려하고, 기초학습, 교과 및 특기ㆍ적성 지도, 상담활동조력, 체
험ㆍ문화활동 등으로 지도내용을 구성한다.
라) 멘토링에 참여하는 대학생들에 대한 지속적 지도와 함께 방문지도, 온라
인 지도, 기타 분야별 학생 지도에 필요한 방법을 병행할 수 있다.
경상남도교육청 www.gne.go.kr 203
아닌 특기적성 및 교과 등 효율성 있는 프로그램을 발굴하고 운영한다.
3) 대학생 멘토링제 운영
가) 지역사회의 대학의 대학생을 멘토로 하는 일반 멘토링(학기 중)과 방학
중 경남으로 귀향하는 전국 주요 대학의 대학생을 멘토로 하는 귀향 멘
토링(방학 중)으로 실시 할 수 있다.
나) 대학생 멘토를 연결하여 개별화된 학습ㆍ인성지도 등을 실시함으로써 계
층간 교육 격차를 완화하고 저소득층 자녀에 대한 유관기관과의 연계ㆍ협
력을 통한 교육안전망을 구축한다.
다) 본인의 희망을 우선 고려하되 기초생활수급자 등 소외계층 학생을 우선
하도록 배려하고, 기초학습, 교과 및 특기ㆍ적성 지도, 상담활동조력, 체
험ㆍ문화활동 등으로 지도내용을 구성한다.
라) 멘토링에 참여하는 대학생들에 대한 지속적 지도와 함께 방문지도, 온라
인 지도, 기타 분야별 학생 지도에 필요한 방법을 병행할 수 있다.
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